Iniciativa sudamericana de Academia Inconfin · versión 0.1

Contabilidad
del siglo XXI

Un espacio para construir pensamiento contable propio desde Sudamérica: atento a nuestro territorio, crítico frente a las ideas recibidas y capaz de dialogar con los cambios tecnológicos de nuestro tiempo.

Estado: tesis y arquitectura editorial en construcción. No constituye todavía una doctrina, manifiesto ni publicación académica.

No se trata de negar otras tradiciones. Se trata de dejar de asumir que solo otros territorios pueden nombrar, explicar y transformar la realidad contable.

Semilla de investigación · formulación inicial

“Contabilidad del siglo XXI”

El desarrollo tecnológico de las últimas décadas —y especialmente del siglo XXI— constituye el punto de partida temporal del programa. Cada futura tesis, concepto, argumento y conclusión deberá identificar a sus autores o autoras y superar el proceso académico correspondiente.

La tecnología organiza el taller, conserva versiones y acerca fuentes. No sustituye el trabajo académico de quienes investigan, escriben y revisan.

Propósito del espacio

Una escuela se construye, no se declara.

Este laboratorio separa con claridad las hipótesis, la evidencia, los contrapuntos y las versiones publicables. Su misión es darle estructura a un programa de investigación sin anticipar sus conclusiones.

01

Territorio

Observar empresas, instituciones, comunidades, informalidad, desigualdad, biodiversidad y formas productivas sudamericanas.

02

Tecnología

Examinar datos estructurados, automatización, inteligencia artificial, plataformas, blockchain y aseguramiento continuo.

03

Sentido

Preguntar qué debe representar la contabilidad, para quién produce conocimiento y qué realidades deja fuera.

04

Responsabilidad

Conectar información económica con consecuencias sociales, ambientales, éticas y políticas sin confundirlas.

Preguntas de apoyo tecnológico

Preguntas para pensar, no respuestas atribuidas.

Estas preguntas son andamios de trabajo. Solo se convertirán en planteamientos de la escuela cuando el equipo responsable las adopte, reformule, documente y publique.

  1. 01

    ¿Qué se vuelve “hecho contable” cuando los procesos producen datos continuos y las máquinas intervienen en su clasificación?

  2. 02

    ¿Qué decisiones humanas no deben delegarse, aunque puedan automatizarse?

  3. 03

    ¿Qué realidades sudamericanas quedan invisibles cuando usamos categorías diseñadas en otros contextos?

  4. 04

    ¿Quién gobierna los datos, modelos y taxonomías que definen lo comparable y lo relevante?

  5. 05

    ¿Cómo relacionar valor financiero, social y ambiental sin producir una falsa equivalencia entre ellos?

Método de construcción

Del cuaderno privado a la obra pública.

Nada pasa directamente de una conversación a una publicación. Cada pieza conserva autor, fuente, fecha, estado, objeciones e historial.

  1. 1

    Capturar

    Registrar literalmente la idea original en el cuaderno privado.

  2. 2

    Delimitar

    Separar pregunta, intuición, concepto, tesis y conclusión.

  3. 3

    Contrastar

    Buscar evidencia favorable, contraria y realidades regionales.

  4. 4

    Debatir

    Documentar objeciones, respuestas y responsabilidades de cada participante.

  5. 5

    Versionar

    Publicar solo después de aprobación explícita, con historial visible.

Archivo vivo

Ocho cuadernos para que el pensamiento sea trazable.

Cada cuaderno tendrá identificadores estables, estados de madurez y visibilidad separada.

IDEA

Cuaderno de ideas

Registro literal, contexto y preguntas de clarificación.

TESIS

Proposiciones

Formulación del autor, alcance, argumentos y límites.

CONCEPTO

Atlas conceptual

Conceptos ajenos, definiciones propias y diferencias.

FUENTE

Biblioteca crítica

Metadatos, lectura, citas por página y pertinencia.

CASO

Laboratorio regional

Hechos, actores, prácticas, datos y ausencias.

DEBATE

Contrapuntos

Objeciones, respuesta y cambios que producen.

OBRA

Publicaciones

Ensayos, cuadernos y manifiestos aprobados.

VERSIÓN

Memoria editorial

Quién cambió qué, cuándo y por qué.

Observatorio de lecturas · siglo XXI

Leer en paralelo: tecnología, contabilidad y territorio.

La selección no respalda una tesis predeterminada. Ofrece mapas, tensiones y contrapuntos para que el autor construya su propia posición.

1 · Fundamentos regionales 2 · Digitalización 3 · Poder y juicio 4 · Sostenibilidad
Latinoamérica · texto abierto

A critical accounting project for Latin America?

M. Gómez-Villegas y C. Larrinaga. Examina si la especificidad regional reside en nuevos objetos de conocimiento, otros modos de conocer o ambos.

Pregunta: ¿cómo evitar que “lo latinoamericano” sea solo una etiqueta geográfica?

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Colombia · acceso abierto

Investigación contable en Colombia durante la segunda década del siglo XXI

H. Macias, R. Patiño y C. Castaño. Traza cambios en revistas, líneas, formación y vínculos extrarregionales.

Pregunta: ¿qué capacidades ya existen y cuáles faltan para una comunidad de pensamiento?

Leer estudio
Brasil · acceso abierto

Internet: desafio para uma contabilidade interativa

A. Catelli y E. Santana Santos. Una mirada sudamericana temprana a información contable en línea, flexible e interactiva.

Pregunta: ¿qué anticipó correctamente en 2001 y qué exige replantear hoy?

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Revisión internacional

Digitalization in accounting: boundaries, power and knowledge

Dan-Richard Knudsen. Revisión sistemática sobre fronteras profesionales, relaciones de poder y producción de conocimiento.

Pregunta: ¿quién adquiere poder para decidir qué dato cuenta?

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Trabajo profesional

Internet-related technologies and the work of accountants

J. Moll y O. Yigitbasioglu. Integra nube, big data, blockchain e IA y sus efectos en competencias y límites profesionales.

Pregunta: ¿qué función humana sigue siendo propiamente contable?

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Inteligencia artificial

Impacto de la inteligencia artificial en la práctica contable

Jorge Andrés Salgado Castillo. Editorial colombiano sobre oportunidades, riesgos y la necesidad de superar un enfoque puramente técnico.

Pregunta: ¿qué formación necesita el contador cuando cambia la división entre cálculo y juicio?

Abrir publicación
Big data

Big Data in Accounting: An Overview

M. Vasarhelyi, A. Kogan y B. Tuttle. Explora el salto desde registros estructurados hacia fuentes heterogéneas.

Pregunta: ¿qué puede ser evidencia contable fuera del registro convencional?

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Contrapunto digital

Management Accounting Goes Digital: Will the Move Make It Wiser?

Paolo Quattrone. Advierte que mayor cantidad y velocidad de datos no equivalen automáticamente a mejor juicio.

Pregunta: ¿cómo distinguir eficiencia informativa de sabiduría decisional?

Abrir DOI
Información digital · oficial

Digital financial reporting

IFRS Foundation. Introducción a informes legibles por máquinas y taxonomías digitales.

Pregunta: ¿una taxonomía solo codifica normas o también condiciona lo visible?

Visitar IFRS
Sostenibilidad · oficial

IFRS S1: información financiera sobre sostenibilidad

ISSB. Requisitos generales sobre riesgos y oportunidades de sostenibilidad útiles para proveedores de capital.

Pregunta: ¿qué incluye y qué excluye esta definición de materialidad?

Consultar estándar
Contexto regional · oficial

Transformación digital e IA en América Latina y el Caribe

CEPAL. Sitúa adopción tecnológica, productividad, capacidades, desigualdad y gobernanza en el contexto regional.

Pregunta: ¿qué debería hacer visible una contabilidad digital pensada desde estas brechas?

Abrir ILIA 2025

El corpus completo de 25 lecturas, sus preguntas y una ruta de lectura por pares se incluye en la guía PDF y en el taller documental privado.

NUEVO · BRAZO PÚBLICO DE LA ESCUELA

Una revista digital para convertir el pensamiento en conversación.

El número cero será un laboratorio editorial: ensayo de apertura, dossier tecnológico, casos sudamericanos, diálogo en español y portugués, contrapuntos y reseñas. Por ahora es una maqueta; no tiene convocatoria, arbitraje ni ISSN.

Explorar la revista · número 00 →

Núcleo académico recomendado

Ocho personas: una coordinación y siete colegas.

Para conformarlo con seriedad, recomendamos invitar inicialmente a 10 colegas y confirmar siete integrantes estables. La diversidad importa más que el tamaño.

Ver perfiles y proceso completo

2 teoría, epistemología e historia contable latinoamericana

1 tradición brasileña y lectura en portugués

1 sistemas contables, datos, XBRL e inteligencia artificial

1 auditoría, control y práctica profesional

1 contabilidad social, ambiental y sostenibilidad

1 metodología de ciencias sociales y edición académica

Política de contribuciones

La escuela tendrá memoria de quién pensó, quién preguntó y quién comentó.

  • Academia Inconfin custodia el espacio y declara su responsabilidad institucional.
  • Cada obra identifica a sus autores, editores, revisores y demás participantes según su contribución real.
  • Una fuente se cita; nunca se presenta como idea propia.
  • Una observación de un colega queda registrada con nombre, fecha y respuesta.
  • La asistencia tecnológica se declara y no se convierte en autora de la doctrina.
  • Nada se publica sin una aprobación explícita y una versión recuperable.

Próximo acto del autor

Escribir la primera página: ¿qué significa “Contabilidad del siglo XXI” en su propia voz?

El espacio ya tiene estructura para recibir esa respuesta sin anticiparla ni diluirla.

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